《辭賦家》開欄致讀者
盛世興賦，賦頌中華。一大批老中青優秀詩賦作者吟詩作賦，歌頌新時代，贊美新生活，給文壇增添欣欣氣象。
辭賦文化公眾號和辭賦文化網今推出《辭賦家》欄目，旨在向讀者推介在當今詩賦界有成就、有作為的辭賦、詩詞、楹聯作者及其作品，讓廣大讀者更好地認識、習和創作詩詞歌賦，推動中華優秀傳統文化的弘揚與傳承。
感國運之變化，立時代之潮頭，發時代之先聲，是習近平總書記對文藝工作者的殷切囑托。為時代而歌，為人民而賦，是詩賦作者的文化使命。歡迎詩賦家積極參與《辭賦家》園地的耕耘，拿出自己的好作品，與讀者分享。
《辭賦家》欄目征稿啟事：誠盼學識淵博之辭賦作者賜稿。唯求辭藻典雅、意蘊深厚之駢賦。來稿請附個人簡介，發送至cfwh2007@163.com。（投稿請標明：《辭賦家》欄目）
趙仁珪 1942年生于北京。1978年考入北京師范大學中文系，攻讀古代文學專業。1981年留校任教。北京師范大學文學院教授，中央文史研究館館員，中華詩詞學會常務理事，中國書法家協會會員。
北京師范大學賦
趙仁珪
琉璃古街，重樓相犄，原師范大學之舊地；什剎波光，飛檐映照，故輔仁大學之舊校。歲在壬辰（1952），二校合并，兩強聯手，追本溯源，實已百年有六。太平湖畔，蒿萊辟為綠洲；薊門勝景，煙樹掩映群樓。今之北京師范大學，在此續寫新版春秋。
師范者何？師垂典則，范示群倫也；輔仁者何？以文會友，以友輔仁也。故人文為之薈萃，學術成其淵藪。濟濟多士，共執陶甄要樞；青青子衿，同瞻學術泰斗?？茖W思想，西哲為之嘆服；道德文章，時賢推為翹楚。桃李無言，下自成蹊，一往盛譽，孰與師大比多？十年樹木，百年樹人，不二古訓，舍我師大誰何？探我歷史淵源，古代鄒魯為祖；定我歷史地位，現代教育之母。
然志存學術，須竭平生之力；心系興亡，亦關方寸之間。瑯瑯書聲，常隨風云共卷；區區私懷，當與天下相連。弘毅大道，先天下之憂而憂；崇尚真理，以國家之安為安。噫！師大師生，豈止學術精英，亦乃愛國先驅也！新文化潮，妙手著成文章；“五四運動”，鐵肩擔起大道。趙家樓頭，一把火燃光明于黑夜；天安門前，幾聲吼挽狂瀾于既倒。“三一八慘案”，三烈士喋血街頭；“一二九運動”，眾師生舍生先導?！捌咂呤伦儭保e校負笈陜甘；行行不輟，踏遍萬水千山。弦歌嚶鳴，一路相求相投；櫛風沐雨，萬里如磐如晦。木鐸金聲，搖動黃河上下；愛國熱潮，席卷祁連南北。萬世之功，千秋之澤，真可與西南聯大媲美！
光復后，反內戰，國家解放；建國初，學蘇聯，院系重組。本期大展宏圖，高飛遠翥；不料橫遭紅羊，云橫雪阻。批右派，自毀長城；逞極左，竟砸孔府。幸斗轉而星移，慶撥亂而反正。去彼左之舊規，來吾導夫先路?？茖W迎來春天，教育植根沃土。驚雷一響，好雨隨風入夜；布谷頻催，枯禾喜逢甘露。莘莘學子，奮奪十年之逝水；殷殷老師，大展平生之抱負。改革開放，歲新月新日日新；解放思想，神爽心爽人人爽。塵封書卷，故舊重遇知音；沉寂校園，木鐸又振金響。愛生扶弱，貧困生我以援助；尊師重教，教師節我之首倡。春華秋實，勵耘必結豐收碩果；弘文勵教，樂育自有鮮花競放。碩士點、博士點，雨后春筍；“二一一”、“九八五”，率先登榜。評重點、評品牌，常列三甲；論綜合、論實力，不外十強。真可謂欣欣而向榮，蒸蒸而日上。
然我百年老校，泱泱學府，豈能僅此即沾沾自喜，固步自封哉！運得天授，神龍正在崛起；時不我待，快馬尚須著鞭。百年大計，當以人才為本；科技興國，必以教育為先。責無旁貸，天降大任于我；義不容辭，我當一往無前。煌煌大業，自勵龍頭領舞；遙遙征程，人期馬首是瞻。勉哉同學，莫愧師范二字；勉哉教師，珍重老校百年。學為人師，道德與文章并重；行為世范，理論共實踐相兼。層樓遞上，提升綜合實力；與時俱進，應變教育轉型。堅持特色，保持國內領先；加強研究，贏得世界知名。
噫！方針既定兮，各抱地勢走百川。目標既明兮，不破樓蘭誓不還。心懷滄海兮，橫絕洪濤攬青天。志齊岱岳兮，會凌絕頂小眾山。北師大人兮，厲兵秣馬奮爭先。百年母校兮，老樹著花春滿園！
書法賦
趙仁珪
妙哉，中國之文字；美哉，中國之書法。文字之妙，成就書法之美；書法之美，彰顯文字之妙。拉丁文重在拼讀，識其形即可讀其音；中國字緣于象形，辨其狀亦可通其奧。拉丁文長短參差，不論上下之對應；中國字方正齊整，有利彼此之映照。拉丁文行行回環，排列字母之組合；中國字字字獨立，凝成生命之符號。故西文僅視文字為交流之工具，而中國獨尊書法為藝術之瑰寶。
書法之美根基于點畫之形。筆鋒各具姿態，線條舞動生靈。橫或如春云舒空，或如秋波傳情；豎或如蒼松老干，或如劍舞長鋒；點或如馬蹄飛動，或如墜石忽崩；撇或如夜空星墜，或如修竹臨風；折或如山回路轉，或如澗水奔騰；捺或如將軍赴敵，或如母臂懷嬰。抑左揚右，上下均衡。中宮收緊，四延縱橫。潤如錦帶，燥若枯藤。筋脈相連，內藏鋒棱。挽臂攜手，信步閑庭。噫，文則數言乃成其意，書則一字已見其能。
若夫字字之間，若斷若連。望之若欹，神則不偏。大小相錯，奇正相間。偃抑頓挫，駿爽飛妍。虛實相應，云霧繚繞群嶺；黑白跳躍，雁陣飛越晴天。時或旁逸斜出，時或收束遮攔。前有飛龍出水，后有余波微瀾。上乍灑脫跳躑，下則堅礎安磐。相互蟬聯而下，一貫氣足神完。至若行行之間，更是氣象萬千。如路旁行樹，干分立而葉交攀；似雙峰并立，山相隔而中飄嵐。所謂行氣，所謂章法，血脈相通，洋洋大觀。靜如澄潭碧水，風平浪靜，月照花林，岸芷汀蘭；動如橫風斜雨，百瀑爭豗，咫尺萬里，滿紙云煙。極盡縱橫捭闔之勢，又無不合法度自然。
而書法之美又因時、因體、因人而變也。概而言之，甲骨簡古拙樸，鐘鼎凝重矜莊；小篆婉曲柔美，漢隸波磔飛揚；魏碑遒勁挺秀，唐楷大度堂皇。行書若穿林溪水，靈動而俊逸；草書如驚飚戾天，飛騰而開張。賢哲之書溫醇，俊杰之書陽剛；才子之書秀逸，畸士之書深藏。具而言之，王右軍高華典雅，如謝家子弟；《蘭亭序》秀韻瀟灑，千古墨皇。顏魯公雍容篤厚，似廟堂重器；《祭侄帖》沉郁渾融，想其忠良。結構嚴謹、剛柔相濟有“顏筋柳骨”；流電激空、快意御風有“張顛素狂”。蘇東坡雄渾磅礴，狀如奔浪，滾滾而來，匯成浩瀚之長江；黃魯直長槍大戟，貌若截竹，筆筆頓挫，點染梅干之老蒼。更有嫵媚如趙松雪，輕松如董其昌；卓立如鄭板橋，狂怪如徐文長?；匈忏辟猓蝗缙邔殬桥_，眩人眼目；燦兮爛兮，如瑤池仙會，齊舞霓裳。后之觀者，如偷兒乞丐，乍窺金谷；荒村野老，忽至蘇杭。不知何以措手，只能瞠目結舌撫膺而徜徉。
然風格迥異，盡在尺素之間。所謂理一分殊，月印千潭。而其一者，乃外師造化，中得心源。師造化者，識天象，覽河山；觀蛇斗，想龍蟠；察人物，品衣冠。以至聽嘉陵江水而知氣象之宏遠，觀劍器舞而知筆勢之波瀾。得心源者，脫形跡，得大觀；知韻味，忘言詮；虛澄懷，充內涵。未有不積學而能得其妙，從無不道古而可超名賢。噫，手揮五弦易，目送歸鴻難。不由靈臺，必乏神完。與天為徒，與古為徒，跡與心合，自成方圓。遂立景象于胸中，傳千祀于毫端。
喜古人書法之美，動我輩臨池之心。文房四寶助我雅興，歷代碑帖度我金針。古硯微凹，墨香繞陋室；柔毫落紙，月暈成淺深。鐘王顏柳爭為示范，蘇黃米蔡競作知音。初亦步亦趨，只知摹其點畫；故縮手縮腳，僅能狀其爪痕。誤書法之易學，嘆其道之精深。知書藝之欲成，需用功而終身。幾擱筆以長嘆，又展紙而重溫。嘗夜臥而畫被，默點畫而穿衾；時臨街而賞匾，引路人而側瞋。漸頹筆以成冢，覺皮毛之略存。積字紙以盈室，喜形跡之漸臻。然脫摹本而自寫，頓見肘而捉襟。雖口吻似略近，終東施而效顰。哀今我還是今我，古人仍是古人。復沉思而冥想，悟前賢之可欽：胸中納詩書萬卷，眼中增天下見聞。心懷一生積蘊，筆走萬里風云。蓋書乃心畫，書如其人。人以性情為本，書以性情為魂。欲探文墨之妙有，當索性靈之至真。于是吮毫含墨，意在筆先，情餘筆外，揮灑由心；澄心靜慮，收視反聽，用志不二，乃凝于神。擬古而不泥于古，學步而不步后塵。展方寸之能而千里在掌，揮纖毫之筆而萬象由心。幽思入于翰墨，逸氣上干星辰。我自發我肺腑，我自流我芳芬。情趣為第一至要，審美為不二法門。隨春秋之代序，謝天道之酬勤。雖形質猶略稚，漸個性之可尋。信日進以致遠，欣枯筆而逢春。似與古人相對而視，欣欣焉穿越古今。
噫！書法既為藝術，學者當應自尊。不計結果于功利，只享過程之溫馨；莫貪姓名垂于書史，但求秋實不負春耘；休竊虛名以欺眾，應圖書藝之超群。切勿以標新立異為終南捷徑，更勿立奇談怪論惑初學智昏；切勿以粗頭亂服為高古，以東倒西歪為童趣；更勿以莫名其妙曰現代，以鬼魅畫符曰創新。立修身養性、寧心冶志為宗旨，樹開慧增智、怡情悅目為本根。此即中國書法之藝術，此即中國書法之人文。
本欄目主編：王改正
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